一线教师做课题研究无非就是为评职称加分，但是也有很多的教师非常的苦恼课题选题如何去做，有哪些渠道。下面编辑就给一线教师的课题选题推荐几个渠道。

　　1、从课堂教学中选题。课堂可以说是教学的首要阵地，在教学中，有很多的问题都是具有即时性、即发性、不可控性、原生态性等等。因此面对的这些问题，就要教师们善于观察、收集、审视、整理，归类、提升，并将其转化为课题进行研究。

　　2、从授课对象中选题。每个学生都是不同的，存在着个体差异性，也有许多的不确定因素，因此使用同一个方法和技巧在同一个班级或同一个年级进行授课，其学生对知识的掌握程度是参差不齐的，所以基于授课对象的角度进行小课题选题是有很大的写法的。

　　3、从教研活动中选题。就从目前来说，同课异构、实验课、研讨课、示范课、网络课等教研活动，不仅是形式新颖，而且HIA非常的丰富多彩，这可以说是也为小课题的选题搭建了一个平台。

　　4、从大课间活动中选题。面对学生多，场地小的现状，针对如何组织与管理大课间、如何创新大课间活动内容与形式、如何根据不同水平段的学生合理安排活动内容与形式、如何进行监督与评价等问题，都可以将其作为小课题研究的突破口。

　　想要做课题研究比较容易，那么课题选题就需要有科学性、理论基础、事实依据、符合科学原理、预期结果合理、研究方法正确严谨、可行性、创新性、明确方向、发现问题、浓缩范围、注意提示焦点，最终形成有效的课题，从而达到成功申报。

　　关于一线教师课题选题渠道已经为作者进行了解答，关于课题的相关问题，作者还可以了解什么样的课题职称评聘能用得上，希望对您的评职称课题选题有所帮助。

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