教师在评定职称时一般都要用到课题，然而什么样的课题对教师评职称有帮助也是广大作者关心的问题，为此月期刊的小编介绍：这主要看老师学校的要求，据小编的经验，等级比较高的课题，比如国家级课题、十三五规划课题等对于评职加分作用是比较大的，当然只要符合评职称的课题要求，就可以用来评定职称，课题作者的位置也是很重要的，课题主持人加分是比较多的，其次是第一第二第三参与人。

　　而教师在评定职称时，也要考虑课题的级别，国家级课题是要高于省级课题的，课题级别越高，职称加分越高，所以省部级课题的加分要高于市厅级课题。另外，省部级课题第一参与人的职称加分，仅次于该课题的主持人，可以说省部级课题第一参与人，能更好的帮助职称申报人晋升中级和副高级职称。

　　教师评正高职称，那么就需要用到国家级课题，这样的课题对评职才有帮助，而且要尽量是课题主持人的身份，但是教师平时忙于工作，很难自己申请课题成功，因此也建议大家找专业的平台来安排课题申报，直接参与到别人的课题中，这样成功率也是很高的，比如可以联系月期刊的在线老师，给您找对口的职称课题申请独立主持人，或者是第一参与人，时间都是比较短的。

　　教师申报课题要求比较高，不仅要有职称的要求、还有年龄、资历等等的要求，而且申报课题的竞争比较大，除非做的非常优秀，否则很难获得课题，不过想要做好申报课题的工作，必须做好课题选题、课题论证以及课题组搭建的工作。如果自己课题申报不下来，还需要找其他的方法获得课题，即委托其他人申报。由于职称时间有限制且不充裕，国家级课题名额少，竞争大，立项机会少，如果您没有渠道申报课题，可以联系月期刊老师来安排。

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