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2要继续打造“本科院校+名师团”，积极开展跨专业、交叉学科研究，提升教师综合素质，形成一支高水平科研队伍。要继续打造“本科院校+名师团”，积极推行院系年度招聘制度“‘本科生导师制’办法”，积极引入国内外高层次人才来校任教。

3要继续发挥教育资源整合共享优势，以国家战略求发展，以重点项目实施为主攻方向，着力打造一流本科专业，全力打造一流师资。

4要加强教育体制机制创新，建设适用于中小学教师的“本科生课程”。（六）坚决扭转唯分数倾向。要健全对授课制度和学科、专业类别动态调整机制，完善职业教育与学术评价认证标的衔接机制，促进教师和学生自我约束机制交叉融通，灵活多样化教育教学管理运行机制，实现高考招生制度、学位授予、硕士点培养等教学改革与创新。

5是建设区域性创新型试点学校和示范性实践基地，探索区域性、差异化培训内容，探索联合培养模式。要坚定不移走特色发展道路，注重加强“双万计划”建设，加强对地方基础条件、经费投入、师资队伍保障等方面的统筹规划，建立多元平台协同培养机制，构建区域性、多样化的创新创业人才服务体系，培育出一批高精尖产品。

4要继续抓紧破解地方保护难题。各级政府要充分利用“放大招”平台，推进教育涉及国家安全和社会公众切身利益的事项，让广大公众看到希望和期盼。各级各类学校要根据区域教育事业发展趋势，按照市场需求，积少消耗财力，增强供给能量，把教育财政的使用权落到教育事业本身，提高办学效率。各相关单位要认真履行监督管理职责，严肃纪律，严格执行公开公示，对弄虚作假或欺骗他人的申请取得的学历学位材料予以撤销，并通报上级主管部门，追究有关负责人和经济责任。

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