顺应时代变化、满足社会需要是人才培养成功的“指南针”。数智时代，如何增强人才培养的针对性、适配性和有效性，培养满足社会需要的会计金融人才？11月30日，西安欧亚学院会计金融学院举办的“雇主导向，智绘未来”数智时代会计金融行业趋势&人才共育论坛，给出了具有欧亚特色的解决思路。

　　当天，32名来自会计金融领域的雇主企业代表相聚欧亚，分享了会计金融行业的最新趋势，与欧亚师生共同探讨了数智时代对会计金融人才培养的影响和挑战。会计金融学院还与13家雇主企业牵手，未来校企双方将开展多层次、多形式、多领域的合作，探索财税人才共育培养新模式。

　　01主题报告：“雇主导向”真正解决校企人才培养难题

　　会计金融学院执行院长谢涛介绍了欧亚“以雇主为导向”理念提出的初衷：在高校毕业生“就业难”和企业“人才荒”的矛盾下，“雇主导向”能够解决学校和企业人才培养的针对性、适配性和有效性的问题。“雇主导向”强调雇主需求及雇主参与的作用，即大学生就业能力培养的方向、方式和结果要充分考虑雇主需要。“我们充分尊重雇主的需求，让雇主全程参与人才培养的过程并对学生进行指导，通过校企联合培养让学生的就业能力直接转化为企业的可雇佣率，缩小大学生就业能力与雇主需求之间的差距。”谢涛说。

会计金融学院执行院长谢涛

　　谢涛分享了会计金融学院以“以雇主为导向，以学生为中心“的人才培养模式，并以财务管理专业和金融学专业为例，介绍了学院基于雇主导向构建的教学生态圈。会计金融学院通过联合信永中和、天职国际等国内“八大”会计师事务所，以及用友、金蝶、SAP等平台型头部企业，触及“八大”上下游客户、平台型企业生态伙伴、在陕头部及腰部民营企业等，构建起学院核心雇主生态体系。此外，学院依托陕西省注册会计师协会、西安市代理记账协会，将业务辐射至在陕腰部会计师事务所及资产评估事务所，满足学生不同层次的就业需求。谢涛表示，会计金融学院期待与雇主企业达成专业人才共育、师资队伍共培、实训基地共建、发展成果共享，实现校企双方共赢。

　　02行业洞察：纵论行业趋势 探讨校企共育人才新模式

中国企业文化促进会金融工作委员会常务副主任赵晓舟

　　中国企业文化促进会金融工作委员会常务副主任赵晓舟教授在《数智时代会计金融人才校企共育》主题分享中指出，在数智时代背景下，人才培养必须紧密配合社会发展的需求以及国家经济发展的需要，财会金融类行业人才尤其要注重在实践中学习，书本中的内容只有通过实战才能真正落地。赵晓舟还以自己的工作实践经历强调，国家发展及中国特色是财会金融人才教育的基点，否则就会成为无水之源、无本之木。

税友集团陕西分公司总经理曹洁心

　　税友集团陕西分公司总经理曹洁心以税友集团为例，引出企业招聘难的困境，并充分肯定了欧亚“以雇主为导向”的教育理念。她说，“只有企业对人才的需求和高校人才培养互相匹配，才能为企业培养出满意的人才。财税行业正处于数字化变革的浪潮之中，创新能力和跨学科思维是未来人才的核心竞争力。税友集团将充分利用技术和资源，为欧亚学生提供更丰富的实习和职业发展支持。”

北京卓信大华资产评估有限公司陕西分公司总经理撖大刚

　　北京卓信大华资产评估有限公司陕西分公司总经理撖大刚分享了资产评估行业的发展趋势，并指出资产评估行业作为高端服务业，目前正在经历行业规范化发展的阶段，缺乏专业人才。他为欧亚财务管理专业重视资产评估方向人才的培养感到欣喜，在他看来，实践能力是资产评估行业最看重的能力。未来，他希望与欧亚进一步深化合作，通过雇主导向下的校企合作，全面推动资产评估人才培养与行业创新。

瑞友集团副总裁伏若溪

　　瑞友集团副总裁伏若溪分享了瑞友与大学协同育人合作模式的探索，欧亚“雇主导向”的理念非常打动她。伏若溪认为，让雇主参与人才培养的全过程，对于缩小大学生就业能力与企业需求之间的差距具有重要意义。

圆桌论坛

　　随后的圆桌论坛环节，财会金融和资产评估的各路行业精英齐聚，以“新商科实践教学数字化转型”为主题，共同探讨财会金融人才校企共育新模式。陕西文化金融投资控股（集团）有限公司总经理汪灏、泰康养老总公司员工事业部总经理张洪波、长安期货有限公司副总经理郭苏娅、陕西中鸿财税研究院有限公司总经理赵江波、陕西金达科技股份有限公司总经理杨国斌、陕西京洲联信瑞友税务师事务所副所长苏华等6位嘉宾各抒己见，就数智时代基于雇主导向的财会金融人才校企共育模式进行了多维度、深层次讨论。论坛由会计金融学院副院长申雅琛主持。

　　03专业分论坛：财务管理&金融学专业师生与雇主企业对话

　　在数智时代的强劲浪潮冲击下，财务管理领域正处于转型的关键节点。在财务管理专业校企合作分论坛上，来自财务管理及资产评估行业的雇主向师生们分享了行业前沿资讯及企业用人需求。

　　陕西省财政厅国有资产评估中心三级调研员田艳丽基于宏观视野剖析就业格局与行业态势，为财务人才培育锚定方向。北京卓信大华资产评估有限公司陕西分公司总经理撖大刚从资产评估行业前沿动态出发，勾勒出资产评估人才画像，创新提出校企多元合作框架，启发专业共建思路。深圳市金地物业管理有限公司西安分公司财务总监吕盈花立足企业战略管理高度，运用财务理论剖析财务运营核心价值，阐释了高校课程体系如何适配企业人才需求，以构建学生能力进阶路径，优化人才培养模式。会计金融学院财务管理专业负责人宋粉鲜梳理了财务管理专业体系的演进，展示了以“雇主导向，学生中心”理念构建校企合作蓝图的行动计划。

　　互动环节，财务管理专业学生们就企业用人准则、职业起步基石等关键谜题向嘉宾求解，行业大咖与专业教师以智慧和经验为钥，一一开启答案之门。未来，财务管理专业将在课程、师资、科研、人才等维度深度交融，以学术引领实践，以实践反哺学术，培育契合数智需求的财务精英，推动专业迈向新高度，为行业发展注入强劲动力。

　　金融学专业论坛分会场，金融学专业负责人周德慧向参会雇主企业代表介绍了专业发展历程、师资队伍结构、人才培养实践以及培养成效。周德慧说，金融学专业在人才培养过程中始终践行“以雇主为导向、以学生为中心”的教育理念，积极链接雇主企业，共育金融人才，“欧亚-九色行研展项目”便是这一理念的践行成果之一。

　　2019年以来，金融学专业联合西安九色数字人工智能科技有限公司已连续开展6期行研思维培训班，从行研构架及逻辑学习与构建、信息和数据收集处理、估值模型选取到研究分析报告的形成，每一个阶段都凝聚着校企双方的共同力量。第6期行研培训中的3组优秀作品学生，向入驻企业代表作了精彩的汇报分享。学生分别聚焦于“中际旭创”“光启技术”“汇川技术”三个研究标的，从宏观经济、行业和企业层面进行了完整阐述，并运用财务估值方法剖析了标的的投资价值。每组汇报结束后，企业代表都给予了细致点评，肯定了学生的努力和成果，也指出了其中存在的问题和改进方向。面对面的交流互动，不仅让学生受益匪浅，也增进了学校与行业之间的紧密联系。

　　04战略合作：与13家企业牵手 开启校企融合育人新篇章

赵晓舟教授（右）受聘为会计金融学院“客座教授”

行业导师受聘仪式

会计金融学院教师受聘“太白智库研究专家”“太白智库研究员”

　　论坛上，赵晓舟教授受聘为会计金融学院“客座教授”。会计金融学院执行院长谢涛、副院长申雅琛为苏华、索元旦、吕盈花等27人颁发“行业导师”聘书，陕西秦创原路演中心副总经理、太白智库秘书长张晨为会计金融学院王满仓、申雅琛、朱润蕾、龚黎明、丛禹月、李菁、张文瑞等教师颁发“太白智库研究专家”及“太白智库研究员”聘书。未来，校企双方将发挥各自优势，为学生提供与行业导师交流行业进展、分享实践经验、启发创新思维的互动平台，共同推进产教融合，深化协同育人长效机制，提升实践育人能力。

　　泰康养老保险股份有限公司陕西分公司、北京中企华资产评估有限责任公司陕西分公司、陕西天地财务集团有限公司、陕西金达房地产资产评估测绘咨询有限公司、北京卓信大华资产评估有限公司陕西分公司、陕西鑫联资产评估有限责任公司、陕西大华永正资产房地产矿业权评估有限公司、陕西中鸿财税研究院有限公司等8家雇主企业与欧亚签订校企合作战略协议。会计金融学院将依托这些企业的周边领域产业优势，整合学院丰富教学资源，在学科共建、师资与人才培养、联培联训和课题研究等方面开展多层次、多形式、多领域的合作，搭建学生访企研学计划、实训平台基地和实习就业通道，推动教育链与产业链共建共赢、创新发展。

联合培养班及大学生实习实践基地揭牌

　　会计金融学院还携手11家雇主企业举行联合培养班及大学生实习实践基地揭牌仪式。欧亚长安期货联合培养班、欧亚-泰康养老保险联合实验班、欧亚-融成高端投资人才孵化实验班、欧亚-九色数字基金经理实验班等4个联合培养班将为学生提供与企业深度互动的平台，欧亚-税友数字财税研究中心及陕西天地财务集团、金地物业、金达房地产、卓信大华、鑫联资产、大华永正等实习实践基地将为学生提供从学校走向社会实践的重要桥梁。

　　部分联合培养班介绍

　　欧亚-九色基金经理班：西安欧亚学院与西安九色数字人工智能科技有限公司成立欧亚-九色价值投资研究中心，校企双方共同开展行研思维班并成功举办6期行研活动，从行研架构及逻辑学习与构建、信息数据处理到估值模型选择等，形成行业研究报告，锻炼学生的行业研究能力和逻辑思维。

　　欧亚-融成高端投资人才孵化实验班：西安欧亚学院与陕西经易融成咨询管理有限公司共同开发课程、指导学生参加“郑商所杯”大学生期货模拟大赛和“中金所杯”全国大学生金融知识大赛，以及开展投资专题讲座等，丰富学生金融相关知识并提高其专业技能，为学生未来实习就业奠定坚实基础。

　　雇主导向下的教学实践，不仅增强学生的职业技能和就业市场竞争力，同时能够提升大学教育的品质和教学成效，推动教育与产业的共同进步，唤醒学生全方位的潜能。未来，会计金融学院将与雇主企业开展深度合作，持续构建互利共赢的教育环境。